「我要感謝媽媽的嘮叨，因為在她急切語氣背後，其實充滿了關心。」原本就要爆發的親子衝突，在學生「正面思考」的轉換下，變成了溫馨的小插曲。臺中市私立葳格小學主任張冰蓮，在學校推行感恩運動，鼓勵學生「變魔術」，將困境所引起的負面情緒，轉化成積極樂觀的心情去面對處理，了解挫折是使自己成長的珍貴禮物，對張冰蓮來說，這就是感恩的真諦。

「我又成了孩子的出氣筒！」家中如果有準備升學考試的考生，幾乎全家的日子都不好過，張冰蓮也不例外，她回憶那段時期，孩子因為壓力大，弄得全家草木皆兵、衝突不斷，她也曾懷疑，不聽話、亂發脾氣的孩子，是不是變壞了，不過，在戴上「正面思考」的眼鏡看事情後，一切都變得不一樣了。

慶幸當孩子出氣筒

當時張冰蓮心想，孩子的升學壓力大，家人其實是孩子唯一能發泄情緒的出口，身為父母應該慶幸孩子把自己當作最親密的人，願意倚靠自己；另一方面，更該慶幸孩子沒有找其他人「出氣」，因為外人不像親人一樣，能夠包容，比較容易發生意想不到的後果。在陪伴孩子成長的經驗中，張冰蓮認識到「正面思考」的重要。

挫敗是反思的機會

張冰蓮說，一般人遇到困難，很容易產生負面思考的情緒，不是自怨自嘆，就是把責任推給別人。成長期的孩子也是如此，她從和孩子的相處中發現，家長應該要引導孩子「生氣於事無補」的觀念，與其自怨自嘆，不如找出產生挫折壓力的原因。功課不好，是不是讀書方法要調整？和朋友相處不融洽，是不是自己說話的口氣不夠友善，讓對方誤會？

「壞消息其實就是好消息！」張冰蓮說，這些失敗、挫折，用正面的角度來看，其實是一種提醒，它帶給我們反省的機會，反而能幫助我們解決問題，這樣的壞消息，非常值得感謝。她認為，感恩就是一種正面思考的生活態度。
帶學生體驗不完美

　　在校長楊進成的支持下，張冰蓮開始在學校推動一系列感恩活動，除了感恩護照外，還承辦中部地區種子教師研習營，更設計感恩課程，鼓勵學生每天幫媽媽做家事「賺兩塊錢」，再存起來一起購買聽障老人烘焙的餅乾。張冰蓮說，學生除了懂得關心弱勢外，透過做家事也能了解到父母辛苦。

最令她印象深刻的，是有次帶學生參觀臺中縣私立惠明盲校，竟然引起非常大的回響。學生發現，視障學生雖然失去視力，行動變得很不方便，卻努力克服困難，不但跑步跑得快，還會各種音樂才藝，「連教室都打掃得比明眼人還乾淨！」張冰蓮說，這些啟明學生雖然生理有缺陷，卻表現得這麼完美，給班上學生上了正面思考最好的一課。

鼓勵多看別人優點 　　

「多看別人優點」，其實也是正面思考的一種方式。張冰蓮說，有的學生雖然功課不理想，但卻是工作認真、熱心助人。他們不是不用功，也許是其他的因素使成績退步，如果這時候，教師能從學生的優點去鼓勵、肯定，學生有了自信心後，就能產生更大的學習動力。

推動親子感恩分享

未來，張冰蓮希望能從家庭扎根，落實感恩教育。她觀察到，父母和孩子之間的話題，越來越只局限在功課和考試，親子的情感交流變得少，她建議父母每天在接送上下學的過程中，不妨以「感恩」作為談天的話題，會是促進情感互動一個很好的開始。例如，請孩子談談在學校時和同學的相處，父母也可以談在工作上受到同事的幫忙，迎刃而解的事例。透過心情分享，大人、小孩都可以打開視野，感受到生活之中，其實還有許多需要我們關注的事情。