讓學生體驗親情的可貴─新竹市香山高中陳珮庭老師 我一出生時，眉毛就像圓月彎刀，十分特別，不用護士指引，爸媽從眾多新生兒中，一眼就能認出我。」學生聆聽母親描述生產過程，才知道自己是在家人的滿心期待中來到世上。新竹市香山高中教師陳珮庭，透過生命教育課程，讓學生回顧自己的生命歷程，喚起學生的感受能力，因為一旦體會到自己被愛，內在的能量就會自然湧現，那就是「感恩」。對陳珮庭而言，感恩並非來自外在的規範，而是從內心慢慢綻放開來的花朵。

「生日蛋糕看起來好好吃！」陳珮庭推著三層大蛋糕走進教室，學生興奮不已，不過，仔細一看，卻發現是假的。陳珮庭請大家想一想，生日這天，除了和親友同樂外，還能做什麼？對陳珮庭來說，生日本身就像是個大禮物，因為「生命能走到這一刻，其實有太多值得感恩的故事」

輔導工作轉執教鞭

就讀高商時，陳珮庭的家庭發生變故，當時，她除了制服和書包外，幾乎一無所有，幸好，淡水商工的師長和同學給予幫助和鼓勵。「誰多一條棉被，或一個枕頭？」大家熱心的幫她找住處，張羅生活事務，讓她能半工半讀完成學業，甚至讀到研究所。懷著感激的心，讀完社工研究所後，陳珮庭決定從事青少年輔導工作，做更有意義的回饋。

有一次，陳珮庭輔導臺北監獄的青年受刑人時，發現她和這些年輕人並沒有不同，她說：「我們都曾面臨人生的三岔路，只是我有別人的幫助，而無助的他們卻走入歧途。」這也讓她思考，事後的挽救，還不如事前的傾聽、陪伴，因此，她轉而投入教育領域。

「要樂於助人！」「要服務弱者！」陳珮庭從生命教育課程中發現，這些加諸在學生的外在教條，往往只能維持三分鐘熱度。她認為，引發學生內在的動力，才能熱愛生命、實踐生命，而「感恩」正是最好的火苗。

「要讓學生懂得感恩，必須先讓他們找回生命中最原始的感動。」因此，陳珮庭設計「身世大調查」活動，請學生當小記者，回家訪問父母有關自己出生時的故事，大家竟然發現不少驚險的內幕。有的媽媽因為新生兒頭太大，差點難產，有的媽媽因為跌倒，差點流產。不過，更讓學生難忘的，卻是父母在回憶往事時所流露的焦急和不捨，體認到「原來他們是這麼愛我！」

學子護蛋感念母愛

　　接下來的「護蛋行動」，更引起學生熱烈回響。她把標示記號的蛋發給學生，要大家在兩週內不能讓蛋被打破。學生絞盡腦汁幫蛋找安全的家，從抽屜到書櫃都有，還有人把蛋放在冰箱的蛋盒中，原以為萬無一失，沒想到被阿媽誤拿，烹調成香噴噴的炒蛋。

學生生怕蛋被打破，一下課就忙著看蛋是否完好如初，到了最後一刻，有人的蛋還是不小心受損，心裡難過了許久。
透過護蛋行動，學生發現自己其實很有耐心，有的變得更有責任感，最讓陳珮庭感動的是，學生開始思考：「蛋比人容易照顧，很多人還是弄破它；所以，母親將我照顧得無微不至，一定是付出了無限的關愛。」

感恩種子萌芽滋長

　　在學期快結束時，學生體驗了被愛，也學會給予。當她發給每個學生最後一張學習單時，大家靜靜寫下自己的感恩故事。「我最感恩的人是叔叔」，一個女學生寫著，沒有父親的她，有一個從小就很疼愛她的叔叔，雖然曾經難過沒有完整的家，但叔叔給她的愛，不比給自己女兒的少，讓她同樣感受到家的溫暖。感覺「幸福」，就會充滿期待，這也是學生最大的收穫。

在少子化的趨勢中，「生命教育」顯得格外重要。由於父母溺愛或忙碌等因素，親子之間越來越難溝通，孩子往往無法理解父母的苦心。陳珮庭老師關注到這個現象，她透過細膩生動的課程設計，不直接告訴學生答案，而是引導他們親身探索生命的真相。藉由護蛋活動，讓學生發現，原來生命就像蛋殼般的脆弱，更體會到，如果不是父母呵護，自己根本無法順利成長。

此外，很多父母不知如何開口向孩子解釋「你是怎麼來的」、「我是如何把你帶大的」，但陳珮庭老師規畫的活動，等於也為家長上了一堂生命教育。其實家長是最親近孩子的人，有了生命教育的基礎，只要扮演亦師亦友的角色，觀察孩子行為模式，就可以成為幫助孩子成長的關鍵角色。