前言：

「由於你們的帶領，啟動我一顆知足的心，體驗對生活的感動，謝謝你們！」每當種子營結束，學員的意見表，總是感恩講師最珍惜的回饋。身為感恩心生活運動的策劃執行單位，「金點文化」這五年來持續推動感恩護照、舉辦巡迴種子營講座，為社會注入溫暖力量，產生正向改變，就是團隊前進的最大動力。

主文：

  「現在，請大家按照生日月份來排成圈圈！」在一場感恩親子講座中，感恩講師許敬透過遊戲，為大家重新安排位置，但一位爸爸似乎不放心小女兒，始終跟著她，許敬提醒爸爸，「不用擔心，教室內很安全，孩子總有一天會長大，要讓她用自己的方式來學習…」

人總是習慣依附自己所熟悉、親近的人，雖然有安全感，卻無法獨立，展現能力，作出新的嘗試與改變，金點文化總經理林益慶認為，這五年來在感恩運動的推動中，「打破慣性思維」也一直是團隊要面臨的挑戰。

培養正向思考，體驗生命感動，感恩心運動備受外界肯定，但長期推動卻不容易，林益慶表示，在臺灣教育體制下，家長不認同課業以外的活動，教師平常備課壓力大，學生又把感恩護照當作業，因此，他和團隊每年在策劃感恩主題方向時，很早就從概念式介紹引導至「如何作、如何落實」的內涵，讓感恩成為親師生溝通重要的隨手工具。

  林益慶說，例如今年感恩心運動，主推教師的情緒管理，深入各校進行種子營研習，因為他們發現，教師在傳統觀念上，只限定於自己把書教好，但時代改變下，越來越多與家長溝通和孩子管教問題浮現，許多教師在問卷上也表示，除了社會混亂外，人際關係是自己最大煩惱，透露出從教學技能到情緒管理上，都到了要改變的時刻。

  「尤其教師在教育上，又扮演關鍵的角色！」林益慶說，從感恩延伸出的正面思考，可提供教師不同思維，讓他看到孩子問題不是問題，而是「機會」，即使成績不好也能發展運動潛能，在種子營上，透過角色扮演，讓教師體驗正確溝通方式，避免衝突發生。

「很多人以為，感恩是一種『特效藥』，馬上就能看到效果。」許敬說其實感恩需要持續練習和累積，才能產生好的質變。像有一國中學生，處於青春叛逆期，和家長關係很不好，自從寫感恩護照一年多，孩子回家竟然會偷偷幫媽媽洗碗、擦地板，原來孩子在每天撰寫中，發現父母為自己辛苦奉獻，平常視為理所當然的事，其實最值得說感謝，感恩護照也成為家庭溝通的工具，

講師郭怡妙說，她父母都是教師，從小規定孩子早上起床要跟全家人說早安，而且對方務必要聽見，他們從小遵行，直到長大後才發現它對自己在做人處事上的好處，感恩也是這樣一種品德教育，雖然無法很快看到孩子神奇變化，但大人願意給孩子機會引導，無形中已經在心中種下種子。

「感恩心運動未來在學校參與上還有很大空間！」林益慶說，未來將以學校為單位，擴展校與校的連結，並鼓勵退休教師擔任感恩志工，他也希望將來每個學校能舉辦「感恩創意博覽會」，不再是智能成果，而是內在感受的創意呈現，讓學校觀摩，例如連續二年獲得感恩行動企畫獎金的古亭國小，就利用獎金去學習陶笛和踢踏舞，再去作養老院公益表演，及街頭募款，幫助更多人，達到「用感恩傳遞感恩」的最佳典範。

本文撰稿：國語日報 記者趙瑜婷