【小丑羅比的故事】

 ㄧ位數學老師剛到任，班上38位同學資質平平，成績不佳的比例不低。班上有位學生叫羅比，也就是羅伯特的簡稱。他的成績從未高於D，大家都當他是班上小丑，他跟同學自暴自棄說等再過幾天十六歲生日過後，他打算放棄學業。

其實，這班裡有三個叫羅伯特的學生：平時同學們分別叫他們羅比、羅博和羅伯特。開學二星期後，老師很容易地把三人區分開了，因為那個叫羅伯特的學生，一直是班上名列前茅的。

一個月後，學校召開家長會，老師分別和每位家長談孩子的學習狀況。最後一對父母來到老師面前，臉上帶一點緊張與拘束。於是，老師親切的問起他們名字，這對父母隨口回應老師：「請問羅伯特在班上表現怎麼樣？」老師略微思考一下，說道：「我從未見過這麼優秀的學生，他興趣十分廣泛，樂意成為同學的榜樣。你兒子將來一定能成為領袖式的人物。像羅伯特這樣優秀的學生，會讓認識他的人感到驕傲，真的非常欣慰。」這父母聽到老師這番讚美之後，驕傲的挺直腰桿，滿臉笑容離開家長會。

學期末了，老師注意到班上同學成績比預期好很多，沒有一個不及格。連小丑羅比也及格了！他還參加全國數學考試，獲得高分，還為自己贏得下學期獎學金。在學期結束最後一天，學生們紛紛離開之後，羅比站到老師面前，抬起頭對老師說：「我媽媽把您說的話，告訴我了！以前我從未聽到別人這麼誇獎我，謝謝您，您給我的生活帶來了希望！」

老師的眼淚潤濕了眼眶，他想起那一次家長會，他誤以為跟他講話的是那位成績優秀羅伯特的父母。這個美麗的結局導因於一位老師無心的錯誤，卻讓一個孩子得到全然不一樣的人生。一句激勵的話，讓小丑羅比重新獲得關注的眼神，也讓他激起鬥志與決心，開始展開探索自己的潛能，假設這番話對成績優異的羅伯特而言或許在效果反應上會來得輕一些。

故事到這裡，令我省思與發現，自己是否也犯了和數學老師一樣的錯，為了要讓孩子明白是非道理，卻說出刺激他的語言，反而造成無心之過的悔恨。愛是教育重要基石，善用鼓勵與讚美遠比懲罰與批評來得激勵人心，給予信心與力量一定比壓抑或消減來得有效。

【奇妙的心靈之旅 】

 抵達嘉義高鐵站剛好是十點，等候我們的是一位行政人員陳小姐，她熱誠的接待我們，她告訴我們，好久沒有貴賓到她們的學校演講了。我看著旁邊匆匆經過的景色，這裡是所謂的窮鄉僻壤吧！

沿途聽著陳老師述說有太多的孩子繳不起營養午餐，還有隔代教養、越來越多的新住民，文化融合和代溝的問題，最後談到了教育政策，她整個聲調也高了起來，她抱怨太多元反而讓人無所適從。 偶而的農舍矗立在廣大的耕田中，我突然升起一股莫名的感動，我竟然有機會和基層的教師們有如此的機會彼此傾聽，她的抱怨對我而言，彷彿活生生的生命故事，一方面我感受到許多人的缺憾，另一方面，我也聽到了地方人們的需求。

因為感恩種子營，讓我把我的視野也跟著打開，我看到了許多無奈、無能為力的老師，我也看到了許多奮發努力，保持清醒的背影穿梭在校園裡。想起雲林有一群國小老師們推動新住民的國語教學運動，他們笑說，已經忘記有多少人對他們冷眼和無情的驅趕，直到鄉民看見因為知識所帶來的改變，冷眼變成了迎接，掃把變成了熱茶接待。

每一次種子營好比走了一趟心靈之旅，有缺憾、有感動，也有情緒起伏。回到台北，一股省思在心中迴盪，我還可以為大家做些什麼呢？