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發報日期：97 年06月13日

•感恩練習曲 【為善行而爭、為時間而爭】許敬　Nicole
•感恩狂想曲 【新人物】胡杰麟　HeNRy
•感恩交響曲 【停下來，放慢你的腳步】劉凱瑛 Karin

【為善行而爭、為時間而爭】 日前，台中縣清水高中洪同學搭公車時，因一位孫老先生持優惠卡無法使用，遭到司機的惡言相向，洪同學馬上拿出11元幫忙解圍，事後，老先生特別寫信到學校稱讚她是一個心美的好女孩，小小的善行經由校方公開表揚，溫情的事蹟也因此散發美好的循環。 記者問洪同學，為何當時會立即挺身而出？洪同學含蓄的說，當時司機對老伯伯說「我們不找錢，如果你不投就要下車」，看到老伯伯被司機欺侮，覺得好像是自己阿公身處其境，毫不考慮就伸出援手。

在這功利為首的環境裡，爭名、爭利、爭權的戲碼每天在周遭上演著。爭搶念頭逐漸演化成身體的職能，走路要快、吃飯要快、說話要快。如果你不習慣與人爭奪，就會被視為失去競爭力傻子，所以大家都會暗中較勁、毫不留情。
但，這世界上任何事情都有人要爭嗎？那到也不見得。
遇見有人需要解困的當下，通常會習慣性退一步。例如，有人車禍被撞倒，假裝沒看見；搭捷運公車時孕婦或老人上車時，趕緊閉眼睡覺；路人被行搶，趕快退避三舍，避免無妄之災，這些例子也是屢見不鮮。

當我們一再抱怨社會失去溫情之時，該向洪同學看齊「為善行而爭、為時間而爭」的精神，因為善行最令人感動之處，在於「行善的立即性」，當別人有困難時，毫不猶豫伸出援手，在受顧者心中銘記深刻感激之情，善的能量不僅得到回應，還能引動就多圓滿的循環。
故事中的洪同學其實自身家境也是貧困，孫老先生為感激她的幫助，願意資助她完成學業。善與愛是最美好的因果循環，懂得即時行善，就能為冷漠的社會注入一股溫暖啟示。

本週的3Q電子報，筆者將繼續以優異的繪本為例，闡述在這些文學作品中，所揭示的人生哲學與生命啟示。本週所要介紹的，是筆者相當喜愛的一位童書作家 里歐李奧尼（Leo Lionni）的作品《田鼠阿佛》（Frederick）1910年出生於阿姆斯特丹的里歐李奧尼畢業於蘇黎世大學經濟學系，少年時代的他曾旅居歐洲各地，在無任何正統學院派的基礎之下，自學繪畫和設計。1939年他來到美國費城的一家廣告公司工作，因為替許多雜誌、廣告創作插畫的緣故，讓他有機會嘗試使用各式媒材，在他的繪本創作中，讀者常可看見他使用拼貼壓花的技巧，這便是他的作品與眾不同的特色之一。

內容簡介： 《田鼠阿佛》是一本描述五隻小田鼠如何抵禦寒冬的溫馨小品。故事內容以一群田鼠們為迎接嚴冬而努力儲糧作為開場。當大家都在努力不懈地搬運食物時，只見其中一隻名叫阿佛的田鼠睜著那雙快要闔上的睡眼，漫無目的地遊走，其他田鼠見狀於是便問阿佛：「阿佛你怎麼都不工作，幫忙搬運食物呢？」阿佛神態自若地回應：「我正在工作啊！我正在為凜冽的寒冬蒐集溫暖的陽光。」當阿佛兀自坐在柔軟的草地，小田鼠們又開口問到：「阿佛啊！這會兒你又在忙些什麼？」阿佛依舊一派輕鬆地說道：「我正在為灰暗的冬夜，蒐集瑰麗的色彩。 冰雪紛飛，嚴寒的冬天就在不知不覺降臨人間，因為事前辛勤的儲糧，使得小田鼠們在初冬之時不至於饑饉難挨，然而，隨著時光流逝，眼前的糧食逐漸減少，小田鼠們各個顯得無精打采，就在此時，他們憶起阿佛曾經說過他為冬天的到來蒐集了陽光和色彩，於是他們問阿佛：「阿佛啊！糧食都吃完了，你能提供給我們什麼呢？」

阿佛笑著回答：「閉上你們的雙眼！我現在就要把太陽溫暖的光芒放送給你們，感覺到了嗎？回憶一下長春花那湛藍的嬌豔，還有那鮮紅欲滴的罌粟花，徜徉在金黃色的層層麥浪裡，更別忘了灌木叢中新生發芽的初綠！」阿佛猶若神來之筆，為死寂的寒冬大地，塗繪著絢麗繽紛的色彩，任由其他小田鼠們在想像的國度中，馳騁飛翔！

停下來，放慢你的腳步…
言淺易深的寓言（fable）是里歐李奧尼相當擅長的創作類型，他的作品字字珠璣，用字淺白卻饒富興味，往往透過隱喻（metaphor）的手法，表達看似簡單卻時常被我們所忽略的人生哲理。在這個故事當中，我們可以看到阿佛和其他小田鼠們面對事情所產生的對比心態；理當，誠如阿佛這一個在團體當中看似無所事事的人物，應該是會遭眾人非議和排斥的，然而也因為他的存在讓其他田鼠們試著放下自己的擔憂。面對缺糧的生存壓力，他們在阿佛的引導下，藉由豐富的想像，得以沉澱轉和換內在苦惱的心境。

於是乎，看待阿佛本身對於儲糧“漫不經心”的態度，最後反而能以激賞的口吻讚美阿佛。這個故事告訴讀者，當我們面對生活當中不得不面對的壓力情境時，學習先暫時放下自己的憂慮，閉上雙眼、深呼吸一口氣，然侯試著傾聽和回想生活中曾經發生的美好經驗，接著你會發現很多事情或許並沒有想像中來得急切、難以解決，你也會意識到在困境之中其實還是有許多的人和事物提供了我們克服難題的方法，或者讓我們重新了解生活之道。此外，這個故事還透露著另一個十分重要的啟示：一個團體良性運作的要素，就是我們能夠學習保有自己的個性，但同時尊重別人異於自己之處，唯有如此，才能夠與他人建立起和諧正向的互動關係。